Associamos a dislexia à infância e muitas vezes esquecemos que ela também afeta os adultos, que às vezes podem complicar seriamente suas vidas. Veja como facilitar o funcionamento normal do disléxico e encoraje-o a desenvolver habilidades nas áreas em que se sente mais confortável.
A dislexia não é uma doença, mas um distúrbio específico de aprendizagem relacionado ao desenvolvimento de funções envolvidas na leitura e na escrita. Se for reconhecido em breve e a terapia apropriada for iniciada, seus efeitos podem ser minimizados. A dislexia pode ser causada por alterações no sistema nervoso central causadas por desenvolvimento pré-natal anormal e a influência de fatores prejudiciais durante e após o nascimento (por exemplo, hipóxia cerebral). A causa imediata das dificuldades disléxicas é o desenvolvimento psicomotor desigual da criança. Algumas funções se desenvolvem adequadamente, ou até acima da média, outras são mais lentas, às vezes com um longo atraso.
Os primeiros sintomas de dislexia, ou seja, as letras não se encaixam nas palavras
Os primeiros sintomas da dislexia podem ser notados já na infância. O bebê tem problemas para andar. Ele dá seus primeiros passos muito tarde porque não consegue manter o equilíbrio tão bem quanto seus colegas. Os movimentos que ele faz não são suaves, parecem desajeitados. Constrói as primeiras frases com dificuldade. No entanto, os sintomas que indicam essa disfunção são mais fáceis de perceber na idade escolar. É um ritmo de leitura lento, às vezes ortográfico, colocando letras em palavras, dificuldades em ler uma palavra mais longa, ou seja, com uma síntese, a incapacidade de distinguir todos os sons em uma palavra, explica Róża Sobocińska, uma terapeuta para dificuldades de leitura e escrita. - Também há dificuldade em dominar a ortografia, resultante de letras confusas que soam foneticamente semelhantes, por exemplo, b-p, d-t, w-f, z-s-c.
O termo "dislexia" é derivado do grego do morfema "dis" que significa falta de algo, dificuldade, incapacidade e o substantivo "léxicos" entendido como um vocabulário.
Um disléxico tem enormes problemas para escrever de ouvido, ele comete erros repetidamente ao reescrever o mesmo texto. Também existem problemas com as habilidades motoras, por exemplo, com todos os jogos de equipe, dominar andar de bicicleta de duas rodas, pegar e lançar uma bola. Freqüentemente, há dificuldades para lembrar. Essa criança leva muito mais tempo para aprender o poema, os nomes dos meses e a tabuada. Às vezes, ele tem as mensagens certas, mas não consegue enviá-las. Puxado para responder, ele não consegue se lembrar do material que dominou.
Em geral, a dislexia está associada ao déficit de atenção, o que torna difícil resolver tarefas de matemática, física e química. Ao falar, ele freqüentemente distorce palavras complexas e usa frases gramaticalmente incorretas. Livros "grossos" evocam aversão avassaladora. Acontece que uma criança que não tem visão ou deficiência auditiva "olha e não vê", "escuta e não ouve".
Faça necessariamenteUm teste de dislexia ajudará você a fazer um diagnóstico
Alguns desses sintomas podem ou não ser dislexia. Ao fazer um diagnóstico, um teste (em um centro de aconselhamento pedagógico e psicológico) o ajudará a responder várias dezenas de perguntas como: "Você tem dificuldade de se lembrar do significado do que leu?", "Você comete erros de grafia", "Você distorce palavras longas? "," A sua caligrafia é difícil de ler? " Se essa condição não for percebida a tempo, os disléxicos adultos podem ter problemas com o planejamento do trabalho, programação diária, reuniões e viagens. Há problemas com a obtenção da carteira de habilitação, com a aprendizagem de línguas estrangeiras, com a lembrança do texto lido, incapacidade de usar os próprios conhecimentos em situações estressantes, problemas em distinguir o lado esquerdo do direito, falta de orientação em campo, cometer erros de grafia, confundir datas e horários, dificuldades em formulação de cartas oficiais ou problemas com o uso de instruções de operação, por exemplo, eletrodomésticos. Essas pessoas evitam falar em público porque têm medo do problema de construir uma declaração coerente.
Como ajudar um disléxico a se encontrar no meio ambiente?
No período escolar, quando muito pode ser alcançado com a terapia sistemática, os alunos muitas vezes ficam sozinhos com seus problemas e nem sempre podem encontrar apoio em casa. Com essa bagagem eles viajam para a vida adulta e muitas vezes o que não é um problema para quem não tem dificuldades de coordenação viso-auditivo-motora, é um obstáculo intransponível para eles. - A dislexia faz com que a criança desanime pela falta de aprendizagem em deixar de acreditar na sua própria força, sua autoestima é baixa, muitas vezes há um sentimento de rejeição devido à alteridade, algum tipo de desamparo - diz Róża Sobocińska. É muito difícil caminhar com confiança pela vida para aqueles que foram rotulados como preguiçosos ou incapazes na escola apenas porque cometeram erros de ortografia ou tiveram problemas com outros sintomas de dislexia. Um adolescente inseguro e confuso pode se tornar um adulto frustrado e ansioso.
O outro lado da moeda também deve ser mostrado - os disléxicos adultos que sistematicamente superam suas disfunções viso-auditivas-motoras na infância, muitas vezes são persistentes na busca por seus objetivos e são muito ambiciosos. - O mundo contemporâneo, repleto de todos os tipos de códigos, PINs, números, pode ser um grande desafio para uma pessoa disléxica, diz Róża Sobocińska. - A confusão de números em uma sequência dificulta, por exemplo, o deslocamento pela cidade, pois 34 e 43 podem ser o mesmo número para essas pessoas, e os ônibus ou bondes marcados com esses números “maliciosamente” seguem direções opostas. Parece que o mapa torna mais fácil para uma pessoa atingir a meta, mas não para quem apresenta distúrbios disléxicos. Para ele, ler um mapa é magia negra, pois é difícil distinguir entre a direita e a esquerda.
Ajuda profissional para disléxicos
Em 1896, um caso de dislexia em um menino de 14 anos foi descrito pela primeira vez na Grã-Bretanha. Ele era inteligente e não tinha dificuldade em matemática, mas não conseguia aprender a ler. O oftalmologista W. Pringle Morgan não encontrou nele o suspeito defeito de visão e considerou as dificuldades de leitura um sintoma de distúrbios específicos, que chamou de "cegueira verbal congênita". Na Polônia, as primeiras publicações sobre dislexia surgiram na década de 1930.
Em 1990, a Sociedade Polonesa de Dislexia foi fundada. Reúne pais de crianças disléxicas, portadores do transtorno e especialistas. Hoje existem 37 filiais do PTD. Vale a pena saber que, além da dislexia, também distinguimos a disortografia, que está associada a erros ortográficos e gramaticais apesar de conhecer as regras de grafia, disgrafia, ou seja, um distúrbio das habilidades motoras caracterizado por escrita não caligráfica, discalculia - problemas em matemática, especialmente na contagem (causada por deficiente orientação no espaço-tempo). A mais rara é a disfonia, que se manifesta em uma fala muito arrastada e tranquila e na dificuldade de ouvir os sons adequadamente.
Róża Sobocińska enfatiza que cada disléxico é diferente, lutando com vários sintomas desse transtorno. Ele admite que a consciência pública sobre o assunto está crescendo, mas ainda é muito baixa. Em turmas com 30 alunos, é difícil para todos eles dedicarem tempo suficiente a eles, nem todos os professores têm conhecimento suficiente sobre dislexia. As crianças que começam sua educação desde o início têm um começo difícil: a nova cartilha é muito pequena. Nosso especialista lamenta muito isso.
Gênio apesar da dislexia
Mais e mais especialistas estão falando sobre o "dom da dislexia" que traz a promessa de realizações excepcionais e desenvolvimento da personalidade. A mente disléxica funciona da mesma maneira que a mente de muitas pessoas brilhantes. Hans Christian Andersen, Alexander Graham Bell, Winston Churchill, Leonardo da Vinci, Walt Disney, Thomas Edison, Albert Einstein, Henry Ford, Cher, Danny Glover, Whoopi Goldberg, Nelson Rockefeller, Quentin Tarantino, Jacek Kuroń são apenas alguns dos disléxicos mais notáveis.
Organizações globais que promovem pessoas talentosas com dislexia, como a Davis Dyslexia Association International e a Arts Dyslexia Trust, trabalham com o princípio de que convencer a pessoa disléxica sobre o potencial de sucesso e ser proativo é tão importante, senão mais importante, do que qualquer intervenção terapêutica. Os disléxicos precisam se concentrar mais e encontrar experimentalmente sua própria maneira de fazer as coisas. Como resultado, muitas vezes se tornam mais criativos e engenhosos, embora no nível básico da educação não pudessem se gabar de seus sucessos.
Três tipos de dislexia
- O tipo visual - ocorrem principalmente distúrbios de percepção visual e memória visual.
- Tipo auditivo - baseia-se na percepção auditiva e memória auditiva prejudicadas, frequentemente associada a distúrbios de linguagem.
- Dislexia integrativa - a coordenação é perturbada, ou seja, há distúrbios de integração perceptivo-motora;
Aviso! O termo "perturbação da percepção, por exemplo, visual ou auditiva" não significa deficiência visual ou auditiva. Freqüentemente, o termo "dislexia" é acompanhado pelo termo "desenvolvimental". Isso significa que as dificuldades descritas ocorrem desde o início da educação pré-escolar e escolar, ao contrário da dislexia adquirida (perda das habilidades de leitura e escrita já dominadas, geralmente por adultos após lesão cerebral). O número de pessoas com dislexia está aumentando devido ao aumento do número de crianças provenientes de gestações de risco e partos difíceis. O motivo também é a influência de fatores culturais desfavoráveis (por exemplo, as crianças desenham menos, não desenvolvem habilidades motoras enquanto brincam no quintal) e a falta de contato com um livro, que é cada vez mais substituído por um computador.
Exercícios selecionados para ajudá-lo a lidar com a dislexia
- ditados diários de 2 ou 3 frases,
- combinando sons em sílabas e palavras,
- aprender poemas, canções de cor,
- procurando a mesma letra entre outras,
- reconstrução de memória de padrões vistos anteriormente,
- classificando letras de forma semelhante,
- marcando letras confusas no texto,
- Reescrever e dizer em voz alta as sílabas que estão sendo escritas
- extraindo sílabas em palavras.
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